Llistar Títols
S'han trobat 347 ítems
Llistant ítems des de 275 a 300:
| Format | Data | Títol | Autor |
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5 desembre 2014 |
El mestre/a d’Educació Musical en el nou marc de l’EEES: un estudi a partir de les competències professionals |
Sánchez Ariño, Sílvia
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El mestre/a d’Educació Musical en el nou marc de l’EEES: un estudi a partir de les competències professionals |
Sánchez Ariño, Sílvia
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11 maig 2021 |
La música, pentagrama de l’educació: una aproximació a la didàctica de la música a través de les metodologies actives |
Farrés Cullell, Ivet
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La numeració i el càlcul a l’educació infantil: de la mecànica a la comprensió |
Alsina, Angel
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La numeració i el càlcul a l’educació infantil: de la mecànica a la comprensió |
Alsina, Angel
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2013 |
La numeració i el càlcul a l’educació infantil: de la mecànica a la comprensió |
Alsina, Àngel
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La numeración y el cálculo en la educación infantil: de la mecánica a la comprensión |
Alsina, Angel
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La numeración y el cálculo en la educación infantil: de la mecánica a la comprensión |
Alsina, Angel
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2013 |
La numeración y el cálculo en la educación infantil: de la mecánica a la comprensión |
Alsina, Àngel
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3 febrer 2010 |
Obertura del congrés |
Álvarez Rodríguez, Lola
; Vallès Villanueva, Joan
; Rickenmann, René
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3 febrer 2010 |
Obertura del congrés |
Álvarez Rodríguez, Lola
; Vallès Villanueva, Joan
; Rickenmann, René
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2019 |
P110-How do novice learners build knowledge? Joint activity organisation in the development of fighting knowledge |
Avelar Rosa, Bruno
; López Ros, Víctor
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5 febrer 2010 |
Patrimoni i ensenyament = Patrimonio y enseñanza = Patrimoine et enseignement |
Márquez, Francisco
; Pérez Parejo, Ramón
; Hernández Ríos, M. Luisa
; Bataller Català, Alexandre
; Palomares Moral, José
; Casals Ibáñez, Albert
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5 febrer 2010 |
Patrimoni i ensenyament = Patrimonio y enseñanza = Patrimoine et enseignement |
Márquez, Francisco
; Pérez Parejo, Ramón
; Hernández Ríos, M. Luisa
; Bataller Català, Alexandre
; Palomares Moral, José
; Casals Ibáñez, Albert
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febrer 2010 |
Pratiques innovantes de formation par les dispositifs d’auto-confrontation: de la pédagogie générale aux didactiques |
Marquié-Dubié, Hélène
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febrer 2010 |
Pratiques innovantes de formation par les dispositifs d’auto-confrontation: de la pédagogie générale aux didactiques |
Marquié-Dubié, Hélène
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febrer 2010 |
La Presencia de la didáctica en los grados de educación: nuevo escenario para la formación de profesores |
Bargues Bonet, Amparo
; Gimeno Bosch, Vicent
; Llopis Bueno, M. José
; Moril Valle, Remedios
; Zabala Larrabeiti, Juan José
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febrer 2010 |
La Presencia de la didáctica en los grados de educación: nuevo escenario para la formación de profesores |
Bargues Bonet, Amparo
; Gimeno Bosch, Vicent
; Llopis Bueno, M. José
; Moril Valle, Remedios
; Zabala Larrabeiti, Juan José
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9 octubre 2015 |
Presentació de les comunicacions d’Alexandre Bataller, Fernando Cabo, María López, Alba Rozas i Mònica Torres Torrija |
Bataller Català, Alexandre
; Cabo, Fernando
; López, María
; Rozas, Alba
; Torres Torrija, Mónica
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febrer 2010 |
Profesorado, didáctica de las ciencias sociales y educación para la paz: implicaciones mutuas |
Palma Valenzuela, Andrés
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febrer 2010 |
Profesorado, didáctica de las ciencias sociales y educación para la paz: implicaciones mutuas |
Palma Valenzuela, Andrés
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15 febrer 2020 |
¿Qué andamios se ofrecen para enseñar matemáticas en Educación Infantil? Preguntas e interacciones en función del método = What scaffolds are offered to teach mathematics in children’s education? Questions and interactions depending on the method |
López, Marta
; Alsina, Angel
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3 octubre 2018 |
¿Qué andamios se ofrecen para enseñar matemáticas en Educación Infantil? Preguntas e interacciones en función del método = What scaffolds are offered to teach mathematics in children’s education? Questions and interactions depending on the method |
López Dalmau, Marta
; Alsina, Àngel
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¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons? |
Alsina, Angel
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¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas? = What is the use of problems in Mathematics lessons? |
Alsina, Angel
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